Das zeichnet unser SFZ aus

In den 4. Klassen wählen wir Kinder aus, die wir über zwei Jahre in der MINT-Akademie fördern, ehe sie mit eigenen Projekten zu Jugend forscht gehen. Erziehungsberechtigte werden in diesem Alter stark mit eingebunden und vieles läuft über regelmäßige Gespräche sowie gemeinsame Aktivitäten, wie z.B. Grillfeste. 

Parallel dazu laufen im Freien Forschen Projekte älterer Jugendlicher, die selbständiger forschen.

Einige der Projekte finden auf unserer Streuobstwiese statt. Mit Obstbäumen und Weiher bietet dieser Lebensraum vielfältige Nischen für teilweise gefährdete Arten: https://bne.unesco.de/bildung/bne-akteure/streuobstwiese-lernort-des-schuelerforschungszentrums-segeberg.

Parallel zur Förderung von Individualprojekten organisieren wir mit unseren Kooperationspartnern Noctalis, Medialab, Nutztierpark Warder und einem Imker, Kurse, in denen Kinder und Jugendliche zu verschiedenen Themen wie Fledermäuse arbeiten können.

Das planen wir für die Zukunft

Gegenwärtig arbeiten wir an der Umwandlung unseres SFZ Segeberg in ein finanziell unabhängigeres Institut und suchen dabei nach weiteren Sponsoren. Inhaltlich bleiben wir bei der Förderung von Individualprojekten und werden die Schülerinnen und Schüler weiterhin bei der Teilnahme an „Jugend forscht“ unterstützen.

Dank einer Person, die ihr FSJ-Schule anteilig am Schülerforschungszentrum machen möchte, können wir die Öffnungszeiten in unserem MINT Space-Raum erweitern und die dort angesiedelten Projekte noch besser unterstützen. 

Unser außerschulischer BNE UNESCO-Lernort „Streuobstwiese“ wird zukünftig mit Infotafeln ausgestattet, um das Arbeiten vor Ort zu verbessern.

So erreichen wir Schulen, Kinder und Jugendliche

Zu Beginn des Schuljahres wenden wir uns mit einer begrenzten Anzahl aktueller Flyer mit den Angeboten des SFZ an MINT-interessierte Kinder und Jugendliche an den Grund- und weiterführenden Schulen. Eine über Jahre gewachsene Routine sorgt dafür, dass die geeigneten Forschenden ausgewählt und später in den Kursen unserer Kooperationspartner gefördert werden. Durch die Grundschullehrkräfte erhalten wir auch Rückmeldungen, wer besonders für unsere MINT-Akademie geeignet ist. Diese Schülerinnen und Schüler schreiben wir gesondert an und laden sie mit ihren Eltern zu einem Kick-off-Treffen ein.

Wir arbeiten viel mit E-Mails, aber auch der postalische Weg, insbesondere mit persönlichen Anschreiben, hat sich als sehr erfolgreich herausgestellt.