Mathematikinteressierte Kinder der Klassen 2 bis 4 knobeln gemeinsam und werden dabei von mathematisch und pädagogisch talentierten Jugendlichen ab Jahrgang 9 angeleitet. Die Jugendlichen gestalten im Team eigene Lernsettings, vermitteln Freude am mathematischen Denken und sammeln wertvolle pädagogische Erfahrungen.

In der Online-Veranstaltung teilt das SFZ Hameln-Pyrmont praktisches Know-How aus der erfolgreichen Umsetzung und erläutert die wichtigsten Voraussetzungen für einen strukturierten und nachhaltigen Aufbau eigener jugendgeleiteter Peer-Lernformate. Dabei geht es insbesondere um die Kooperation mit den weiterführenden Schulen, die Gewinnung und Qualifizierung der Tutorinnen und Tutoren sowie die Finanzierung.

Ein Praxisimpuls für Schülerforschungszentren, Schülerlabore, MakerSpaces und interessierte MINT-Lernorte, die das Konzept selbst erproben und auf ihre Region übertragen möchten.